Demasiados jóvenes van a la universidad en el Reino Unido, dice director de organización benéfica de educación

Los comentarios se producen antes de los resultados de los exámenes de bachillerato del martes

Millones de niños se han visto privados del acceso a la educación a raíz de la pandemia de Covid-19
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El dinero de los contribuyentes se está desperdiciando y el mercado no está obteniendo las habilidades que necesita porque demasiados jóvenes están yendo a la universidad, ha advertido un importante jefe de la organización benéfica de educación en el Reino Unido.

Sir Peter Lampl, fundador y director ejecutivo de Sutton Trust, sugirió que algunos adolescentes estarían mejor servidos ganando un salario “mientras aprenden” completando un programa de aprendizaje.

Sus comentarios se producen mientras decenas de miles de adolescentes de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte se preparan para obtener sus calificaciones del bachillerato el martes, tras un año de aprendizaje interrumpido.

Los exámenes se han cancelado debido a la pandemia de covid, y los profesores calificarán a los estudiantes basándose en pruebas simuladas, trabajos de curso y ensayos, lo que ha provocado la preocupación por la inflación de las calificaciones.

Se espera que un número récord de estudiantes obtenga las calificaciones necesarias para obtener una plaza en su primera opción de estudios, y las principales universidades advierten que quedarán pocas plazas mediante el sistema de compensación.

La proporción de jóvenes que acceden a la educación superior rebasó por primera vez el objetivo del ex primer ministro Tony Blair del 50 por ciento en 2019, cifras que Sir Peter considera demasiado elevadas.

Dijo a The Daily Telegraph: “Creo que hay demasiados chicos que van a la universidad.

“Demasiados graduados salen con muchas deudas, los niveles de endeudamiento son astronómicos, y en muchos casos salen con habilidades que el mercado no quiere”.

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Y añadió: “Los estudiantes no van a poder pagar la deuda, así que es un gran problema. ¿Quién va a pagar?”.

“Les estamos dando el dinero, el contribuyente lo está financiando, y el contribuyente no va a ser reembolsado”.

El organismo examinador ha insistido en que la calificación de los resultados de bachillerato (niveles A y GCSE) de este año será justa.

El lunes, el director interino de Ofqual, Simon Lebus, declaró a la BBC que el organismo de control quería crear un sistema en el que todos los estudiantes tuvieran una oportunidad justa de demostrar lo que pueden hacer.

“Estoy seguro de que, cuando reciban sus notas el martes y el jueves de esta semana, podrán sentirse satisfechos de que eso haya sucedido”, afirmó la emisora.

Lebus explicó que se han realizado tres fases de comprobación para garantizar que los estudiantes se sientan “tratados de forma justa”, incluyendo la comprobación por parte de Ofqual de las políticas de los centros educativos para la concesión de las notas y la revisión por parte de las juntas examinadoras.

Cuando se le preguntó por qué este sistema puede ser un poco más generoso que un año normal de exámenes, dijo: “Creo que una buena manera de pensar en ello es que los exámenes son un poco como una instantánea, una fotografía - se captura un instante, es una forma de muestreo - mientras que la evaluación de los profesores, permite a los profesores observar el rendimiento de los estudiantes durante un período mucho más largo, de una manera bastante más compleja, teniendo en cuenta un montón de diferentes piezas de trabajo y llegar a un juicio holístico.

“Creo que, desde ese punto de vista, podemos sentirnos satisfechos de que probablemente ofrezca un reflejo mucho más preciso y sustancial de lo que sus alumnos son capaces de lograr”.

Los profesores de Inglaterra han tenido que tomar en cuenta una serie de pruebas, como simulacros de examen, trabajos de curso y evaluaciones en clase con preguntas de los tribunales de examen, para tomar decisiones sobre las calificaciones de los alumnos.

Los directores tenían que presentar una declaración personal de si creían que las calificaciones eran correctas.

Los colegios e institutos debían proporcionar muestras del trabajo de los alumnos a las juntas de examen, así como las pruebas utilizadas para determinar las calificaciones de los alumnos seleccionados, como parte de los controles de calidad.

Informes adicionales de Associated Press

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